廣東省考面試中影響考官打分的因素是什么？

　　廣東省考筆試過后，省考面試環節就成了大家最關心的環節。在傳統的結構化面試里，流程和內容都比較固定和統一，一般都是一群考官依次通過問答的方式去和一個考生交流。而在無領導小組討論面試中，一次性入場5-8名考生，大家通過在規定時間內共同討論問題的形式取代了單個考生和考官問答的形式。

　　
但是，這么多考生在場，考官是怎么給各位考生打分的呢？

　　
影響考官打分的行為

　　
相對結構化面試的題型和能力打分，無領導小組討論面試的評價方式比較特殊，它更加側重從考生之間的互動行為中對考生進行綜合考查和評分，從操作層面來說，考官往往會從下面6種行為表現來評價考生:

　　
(1) 發言次數的多少、發言質量的高低、說理能否抓住問題的關鍵、能否提出合理的見解和方案。

　　
(2) 是否能在提出自己見解和方案的同時，支持或肯定他人的合理建議。

　　
(3) 能否傾聽他人的反駁，在他人發言的時候不強行插嘴，是否具有批駁他人的技巧。

　　
(4) 是否能夠控制全局，消除緊張氣氛；是否善于調解有爭議的問題并說服他人，使每一個會議參加者都能積極思考、暢所欲言。

　　
(5) 是否具有良好的語言表達、分析判斷、反應、自控等能力以及是否具有寬容、真誠等良好的品質。

　　
(6) 是否反應靈敏、言簡意賅，發言主動。

　　
影響考官打分的要素

　　
除了以上具體影響考官的行為之外，以下考生在討論中展現出來的能力也會對考官產生較大的影響并作用于最終的面試評分。

　　
(1) 考生在團隊中工作與他人發生關系時所表現出來的能力。主要有言語和非言語的溝通能力、說服能力、組織協調能力、合作能力、影響力、人際交往的意識與技巧、團隊精神等。

　　
(2) 考生在處理一個實際問題時的分析思維能力。主要包括分析能力、綜合能力、推理能力、想象能力、創新能力、對信息的探索和利用能力。

　　
(3)考生的個性特征和行為風格。主要包括動機特征、自信心、獨立性、靈活性、決斷性、創新性、情緒的穩定性等特點。另外還包括考慮問題時喜歡從大處著手還是關注細節、喜歡較快地做出決定還是喜歡廣泛地考查各種因素而不受最終目標的限制，是否喜歡在活動開始時設定行為目標和計劃等行為風格特征。

　　
省考成績還沒動靜，面試也還是個未知數，但今年的面試形式有可能結構化和無領導小組兩種形式并行，趁著還有時間，先提前做好兩種面試的準備，才能防止被打個措手不及哦~